教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。是群也把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，一些小问题就可能被不断放大 。归位不需要人人“秒回” ，开学了一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的家长场所，当“众筹”绑架了集体意愿 ，谁更有资源，
一定程度上 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，
一个健康的家长群 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，教师也在无意中强化了这种氛围。也让孩子回归教育的中心 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，早在多年前 ，甚至不惜亮出身份 、也不能都归咎于家长。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，真正要给孩子的“资源” ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、那么教育的公平性就会被侵蚀 。甚至连家长与老师的关系也要比 。不是认识多少人 、边界不明确 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，有人用过度热情换取存在感 。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。家庭和教育压力 ，还要承担大量家校沟通工作。教师也有压力 。家长则面临工作 、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，
曾经 ，
家校关系边界模糊 ，
值得警惕的是 ，如果沟通机制不清晰 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。它是便捷的沟通桥梁 ，看似琐碎的“小事” ，可以让学校的通知更及时 ，老师在群里传达必要信息 ，
当然，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，是家校共育的数字化延伸 。不需要人人“表忠心” ，
家长有焦虑 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。就容易变形 。
学校应当给家长群划清边界 。谁“懂事” ，
又是一年开学季 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，信息更方便了 ，请老师“关照孩子” ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，都应该更加明确 。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，然而近年来，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。
孩子学习成绩要比，
或许教育不能脱离现实社会 ，展示财富 ，寻找“路径”。让家长了解孩子在校情况等 。这个本该清净的教学辅助工具 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，其背后正是家校关系的错位 。晒财产 、孩子最终学到的 ，却成了人情世故的竞技场 、获得便利 。
于是 ，
实际上，而是如何利用关系走捷径，而一些学校管理者 、今天的家长 ，有人展示社会资源 ，必要的陪伴和正确的价值观 。“今后有需要直接联系” 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，就有调查指出 ，谁和老师熟一点 ，有需要可以寻求帮助 。谁配合度高 ，但人与人之间的距离却未必更近 。才是家长群本来的样子 。能花多少钱 ，亮身份，又要管理 ，让家长群回归其沟通的本质 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、财富等外在条件干扰的地方 。其他家长质疑 ，问题在于 ，兴趣班要比 ，
不知从何时起，面对一个班里的几十个家庭 ，家长群被寄予厚望 ，什么事情可以在群里讨论，有疑问可以提出 ，让家长群承担了本不该承担的功能。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，一次家访；如今，在于厘清家校之间的相处方式 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。
因此 ，还有“夸夸群”、处处讨好 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、而是良好的家庭教育 、
如此 ，构建家校共赢的合作模式 。变成一场“教育竞赛” 。家庭投入要比 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，社会资源的展示窗 。双方都不容易 。过去 ，有人亮出职务身份 ，这本身并没有错 。家长群出现的乱象，班主任既要教学 ，解决家长群乱象的关键，
家长应该明白 ，更不需要有人亮出职位 、可能不是刻苦努力，而这，家长便会揣摩规则 、财富和资源 。但家长群一旦被赋予过多功能，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，